六八读小说

第429章（第3页）

士人阶级垄断了学术，也因此有了权力，而一个士族的延续比皇位、朝代还稳固，元里心中明明白白，他想要百姓有翻身登顶的机会，就要做到两件事。

其一是广办官学，开民智。将士族所掌握的文化资源变成天下人的资源，让百姓有学习的机会；其二便是启用科举制，用如今最公平公正的办法去选拔人才，使其代替察举制。

元里也知道，想要彻底地打压士族门阀，这样还不够。

他需要像后世一样，将学籍和标点符号拿出来，再一一落到实处。

只有在官学中学习的学子才能拥有学籍，只有拥有学籍的人才能参与科举选拔为官，这样才能真正将士族子弟与寒门子弟放在同一个起点上，逼迫士人子弟也入官学学习，断绝世家私下教授子弟。

只有将标点符号落实，才能归正书籍的释义，形容统一的答案。让没有能力找老师学习“句读”的贫苦学子更为简单方便地学到知识，也能借此打破各个世家对经书文化的垄断。

而这两点，都深深地侵犯了士族门阀的利益。

拥有学籍才能参加科举，代表着士族之前的资源积累全都白费，他们甚至还需要和寒门子弟一起竞争。

将标点符号落实一事，也代表着世家无法凭借书籍正确的句读和释义来招揽门生，再也无法变成以往“一个世家，门生千万遍天下”的盛况，更要命的是，元里要他们将自家教导子孙、代代传承的书籍都拿出来。

拿出来供天下人学习。

这怎么可能？！

世家毫不犹豫地便开始反抗了。

他们的反抗在元里的意料之中，但手中握着数十万兵权的皇帝不是北周末代皇帝那般软弱可欺，世家的反抗轰轰烈烈，却没到三年，就彻底被元里用武力打压下去。

将世家打下去后，元里便雷厉风行地召集了天下大儒名士，强迫他们拿出自己学派断句的方式，共同商议如何使用标点符号，将有史以来的现存书籍都加上了标点符号，托这个时代已有造纸术和印刷术的福，这些书很快便被拓印分发各地，以作开办官学的准备。

而从世家豪强手中夺出来的土地庄园，元里将其都分给了百姓。

因为这种种举措，在平延五年，大闻朝迎来了第一次人口大爆发。