六八读小说

第89章（第3页）

甚至已经开始在研究活字印刷了。

造纸术和印刷术，本该是为印刷科举教材而准备的。

但隗状却卡在了编写科举教材、划定科考内容这一步。

周邈只负责向始皇陛下倾倒知识，后续实践运用就不关他事了。

不能说他懒，他是真没那才干和能力去帮忙。

扶苏在受过仙使好友的一顿骂之后，醒悟了过来。

为了历练他，陛下派他去当‘工头儿’统筹修路。另一方面，他自己也主动开始更加关注大秦各项政策实务。

关于科举制的实施，扶苏也略有了解：“将刘季引见给左丞相，此举或许能收获意想不到的效果。

陛下此计甚妙。”

嬴政看向长子扶苏，眼神中有惊讶之意。

“棒！”周邈向扶苏竖起大拇指，“终于知道多多夸奖陛下了！”

扶苏赧然，“扶苏只是……尝试说出心里话。”

嬴政表情不变，可眼底终究柔和了些许。

“说来听听。”

扶苏明白陛下所问为何，于是心中组织一番措辞之后。

就开始长篇大论地分析：“科举分科，暂定分明法、明算、明字和进士四科。”