六八读小说

第39章 记在小本上的人名（第1页）

（接上文……）

讲堂上，多位生员发声，气氛异常活跃。让宁王李萌心生向往，我南宗何时可以改革到如此程度，又是一场腥风血雨吧。回去一定要顶住压力，至少要为我南宗培养一代人才。

刘九阳在讲堂边上，身边坐了一个小侍卫模样的随从。本来早上的时候，刘九阳有点害怕，给沈尚云说可不可以带个随从，帮他处理下事务。以为沈尚云和军师会问东问西的让他穿帮。甚至想到沈尚云会责怪他，并彻查随从身份。但是这一切都没有发生，沈尚云和军师只是小嘀咕了几句，就欣然应允了。其实沈尚云在刘九阳遇到孙云楚的第一天，蓝琦玉就将得到的情报告诉了沈尚云。沈尚云很高兴，除了孙云楚的身份深究下，让蓝琦玉其他不要插手。

此时的刘九阳看了一眼旁边的孙云楚，感觉好幸福，竟然还真有能让自己心动的女子，古人的诗句诚不欺我，想入非非，庭院中嬉闹的孩童之声在脑海中久久回荡。

孙云楚听的很认真，感觉打开了世界的另一扇窗，她虽然贵为公主，但是与这么多人在一起听他们讨论，发表看法，还是第一次。而且所讲内容也让她很投入。

此时又一生员结束了讲话，马讲师点评了一下顿了顿：“大家所听的这个故事，感想如何，可知这件事是否真实存在呢？”

宁王所带的交流团体互视一眼，会心一笑，还特意讲了我国的战役。

马讲师也不卖关子：“这个战役就是南宗国——梁河原之战。是早期由宁王殿下指挥的。”

生员一阵哦……声。都回头看向宁王。

沈尚云此时发话了：“皇兄，既然来了互相交流，可不可以给生员说几句。交流下心得。”

李萌从容起身：“也好，互相交流进步。”随即便走向马讲师旁边。马讲师施礼后退到一边。

李萌：“既然大家讲到了梁河原战役，而我们这堂课又是在讲对弓兵的反制，那么我就从梁河原战役给大家分析下其中包括的对弓兵的反制措施。”

“首先，从第一次冲锋失败，农民军就开始了针对弓兵的反制。第一次反制是两路人马成环形包抄，如果不是因为多兵种协同作战，且指挥反映迅速做出应对对策，那后果是十分危险的，如果反映较慢，可能四个面只打到两个面，剩下的就会出现短兵相接。所以第一波反制是使用战术，机动、迅速、兵员分散减少弓箭射中的机会，最后短兵相接。短兵相接，必会使弓兵出现伤亡。所以灵活的战术是第一次反制。”

“第二次反制，是农民军拿到的锅盖、铁锅、桌子当盾牌，事实证明，的确减少了他们不少伤亡。盾是非常好的反制措施，远距离时，每一次箭雨都用盾抵挡一次，间隙冲锋，最终还是进入短兵相接状态。所以盾是第二次反制。”

“第三次反制，农民军弓兵射到官军方阵，农民军的箭矢几乎没有破甲。所以，第三次反制是官军的甲胄，好的盔甲经历反复的弓箭射击实验，当然他们同样防御着刀剑的攻击。弓箭为了射透铠甲也一直在不断的进步，破甲箭就是由此诞生。所以甲是第三种反制。”

“第四次反制，使用骑兵。骑兵一大特点，高机动，速度快。可以灵活穿插。可以迅速缩短两军距离，实现步兵冲锋的效果，包抄，背刺，夹击都是它的拿手好戏。可以迅速进入短兵相接状态，所以第四个反制是骑兵。”