六八读小说

第14章（第1页）

【生物类别总称】：人类

【活动范围】：盖亚表面

【概述】：生存在盖亚表面，拥有智慧的高级动物，能够制造工具，使用工具，具有丰富而活跃的思维能力，喜好群居，并建立了人类社会，已经脱离原始的生存状态，大多数人类通过人类间的互相作用换取生存资源。在人类社会中的长久生存促使人类这一族群发展出了复杂的情感以应对人与人之间的交往（或称人际关系），促进群体或个体的演变。

【弱点】：参考人体解刨学课程的结论，不必赘述。

【魔法抗性】：针对不同人群使用相应手段，可参考魔石理论与实践课程，不必赘述。

……

即便萨菲罗斯起初认为自己是个人类，但他在对这个世界建立起基础认知的年龄阶段被放置在实验室中，被当做一种怪物或是一种珍惜的生物对待，因此即便他智力极高，也无法像普通人类那样依靠本能融入人群。

类似曾经的“狼孩”新闻，被狼抚养长大的人类孩子即便在人类社会中度过了七年的时光，死时依旧和野兽无异。

狼孩十六岁死亡，但智力只相当于三四岁的人类。

人类并非天生就是人类，人类婴儿只有在社会中生长成人，才会是一个人类。

狼孩无法成为人类，萨菲罗斯也无法成为人类。

因此，为了融入自己的族群，萨菲罗斯当初是做过一番努力的。

但他总会遇到困难，因为他在对这个世界建立起基础认知的年龄阶段被放置在实验室中，可供他学习模仿的生物样本只有来来往往的研究员和宝条。

十三岁前，他被当成怪物，珍惜生物，关押在实验室中供人研究，被当做工具进行打磨和调试，十三岁后，他被推出实验室，身边的人告诉他：你是一个人。

萨菲罗斯没学会怎么当一个人，因为他学习成为人类的黄金年龄已经过去，就像错过了言语发展关键期的人类孩子再也无法学会语言一般，萨菲罗斯错过了这个阶段，他再也无法成为一个真正的人类。