六八读小说

第18章（第2页）

她的紧张褪去了一点、但心还是揪着，接近下课的时候终于轮到她了，他就坐在教室最前面叫她的名字

“尹孟熙同学到了么？”

当然到了。

她提着一口气往讲台上走，经过第一排时他没有抬头，只是有条不紊地在纸上写着什么、或许是在给上一个做报告的同学记录成绩；她抿了抿嘴，上台打开自己事先拷好的ppt，直接开始了报告。

“大家好，我是11级新闻学院的尹孟熙，我的报告主题是‘《东坡乌台诗案》供状文本层次性研究’……”

说到这里他抬起了头，大概是要写的东西都已写完、要专心听她讲了，好看的眉眼很认真地看着她，同时又隐约有些鼓励的意味、像是一个大人在鼓励一个孩子做算术，总会让人感到熨帖的。

她的心提起来又放下，很顺畅地把自己准备很久的内容都讲清楚了，过程中偶尔看他，会发现他依然断断续续地做着记录，好在眉头没有皱起来，还点过两次头。

“以上就是我报告的全部内容……”她紧张地给自己收着尾，“……请老师和同学们批评指正。”

台下响起稀稀拉拉的掌声，一大半都是上课摸鱼没在听的人，只有他全听了、而且听得清清楚楚，知道她所有起承转合精心排布，也知道她所有力不从心遗憾缺漏。

“贾先生今天没来，在场的也没什么老师，”他微笑着看着她，永远那么礼貌温和，“谈不上批评指正，只是有一些建议可以一起探讨。”

“整体思路是好的，以时间先后为序重新整理了供状中涉及的文本，也比较了苏轼对御史台的解释和诗歌原意之间的差别，资料整理得很清楚，看得出花了很多工夫。”

“不过在层次性的划分上也许可以再细一点九月三日这天苏轼讲了与孙觉有关的那几首诗和《大悲阁记》《王远之画像赞》这几篇文章，对于御史台来讲是收获比较丰厚的一天，‘再勘方招’应当算这一系列审讯中的一个高点，形势会比供述《日喻》《祭文与可文》这些文章时更紧张一些……”

……他讲得特别细。

似乎不管什么他都知道：她讲的苏轼乌台诗案他知道，前面的学长学姐讲的宋代东京声音景观、唐宋踏歌风俗、宋代笔记辨体评述他也都知道，不管多生僻多复杂的领域他都了解得一清二楚，而且还能敏锐地指出大家研究中的不足。

不愧是研一就发核刊的人啊……简直比宋代人还了解宋代。

她仔细地听他给自己的报告指出问题、提出建议，到那一刻才意识到他是一个真正的学者，浩瀚广阔的知识星空就笼罩在他身侧，让他看起来是那么深邃又平和。